개념 오답
정의·원리·공식의 의미가 비어 있는 경우
정답을 예쁘게 옮겨 적는 것과 틀린 원인을 바꾸는 것은 다릅니다. 오답은 원인 분류와 지연 재시험까지 이어져야 합니다.
진단 → 수준별 수업 → 오답 클리닉 → 성장 리포트
문제를 다시 풀고 풀이를 베끼는 순간에는 이해한 것처럼 느껴질 수 있습니다. 그러나 숫자와 조건이 바뀌거나 시간이 지나면 같은 원인의 실수가 다시 나타납니다.
오답을 개념·적용·계산·해석으로 분류하고 필요한 최소 개념을 교정한 뒤 유사·변형 문제를 2주 안에 다시 풉니다.
정의·원리·공식의 의미가 비어 있는 경우
개념은 알지만 어떤 상황에 쓸지 선택하지 못하는 경우
부호·단위·연산·검산 습관에서 흔들리는 경우
문제 조건·질문·문장 구조를 잘못 읽는 경우
운영 내용과 프로그램 단계는 학생 진단 및 학원 편성에 따라 달라질 수 있습니다.
틀린 이유를 학생이 짧게 말하거나 적습니다.
관련 개념과 대표 예제 한두 개만 다시 봅니다.
숫자와 조건을 바꿔 바로 적용합니다.
시간을 둔 뒤 같은 유형을 다시 확인합니다.
유사문제 5개 중 같은 원인으로 다시 틀린 개수
“몰라요”에서 조건과 근거를 말하는 행동으로 변화
답을 낸 뒤 단위·부호·상황을 다시 확인하는가
반복되는 원인과 중요한 대표 문제를 중심으로 관리해야 지속할 수 있습니다.
정확한 간격은 달라질 수 있지만 즉시 복습만으로 장기 기억과 재발 여부를 확인하기 어렵습니다.
어휘·문법·본문 해석·질문 이해 등 원인을 나누고 변형 문장과 지연 회상으로 확인할 수 있습니다.
학년·과목·현재 고민·희망 상담 시간을 선택하면 문자 앱에 상담 내용이 자동으로 작성됩니다.